一、小学英语特岗教师面试视频

小学英语特岗教师面试视频

对于准备参加小学英语特岗教师面试的考生来说，了解面试流程以及如何准备是非常重要的。面试是评估考生能力和资质的重要环节，因此必须做好充分的准备。其中，观看小学英语特岗教师面试视频是一个非常有效的学习途径。

面试流程

一般来说，小学英语特岗教师面试会包括个人介绍、教学演示和面试问答三个环节。个人介绍时考生需要简要介绍个人情况、教学经验以及教学理念。教学演示是考察考生教学能力和授课风格的环节，一般需要根据面试要求进行教学设计并进行展示。面试问答是考察考生综合素质和专业知识的环节，考官会针对教育教学、学科知识等方面进行提问。

观看面试视频的好处

观看小学英语特岗教师面试视频可以让考生更好地了解面试的整个流程和要求。通过观看他人的面试表现，可以了解考官的提问方式和对应的回答。在观看教学演示视频时，可以学习到其他考生的教学设计和授课技巧。同时，观看面试视频还可以提前了解可能的面试问题，并针对性地进行准备。

如何选择面试视频

在选择观看面试视频时，应该选择与自己报考学校和岗位相符的视频。不同学校可能有不同的面试要求和考察重点，因此选择与自己目标学校相符的面试视频能更好地帮助自己了解面试要求。此外，还应选择一些比较优秀的面试视频，以学习他人的成功经验和优点。

观看视频的注意事项

观看小学英语特岗教师面试视频时，需要注意以下几个方面：

• 注意态度端正：观看视频时要保持专注和认真的态度，不要敷衍了事或者急于求成。
• 注意学习方法：观看视频不仅要看别人的表现，更要学习其背后的方法和思路。例如，教学演示部分要关注教学设计、教学方法等方面。
• 注意分析思考：观看视频后应该进行分析和思考，总结出别人成功的原因以及自己需要改进的地方。
• 注意结合实际：观看视频只是为了参考和学习，最终的目的是在实际面试中展现自己的能力和优势。

如何有效利用面试视频

观看面试视频后，考生可以结合自身情况进行有针对性的准备。首先，要注意整理和总结视频中的面试问题，重点关注自己不擅长或者需要提升的方面。接下来，可以进行模拟面试训练，根据视频内容进行回答和教学演示，尽可能地接近实际面试情境。同时，找到一位可靠的评审人员，接受专业的评估和指导。

其他面试准备建议

除了观看面试视频外，考生还应该进行其他的面试准备工作：

• 查阅相关资料：了解小学英语教学的相关理论和方法，了解教材和教学要求，对常见的教学问题有一定的了解。
• 培养教学技能：提高自己的教学能力和授课技巧，可以通过多参加实践教学、观摩其他教师的课程等方式。
• 加强综合素质：面试不仅仅是教学能力的展示，还需要考察考生的综合素质。要注重培养自己的语言表达能力、沟通能力和应变能力。
• 练习模拟面试：可以找一些朋友或者老师扮演考官角色，进行模拟面试，并接受真实的评估和指导。

总结

观看小学英语特岗教师面试视频是提高面试准备效果的重要途径。通过观看视频，可以了解面试流程和要求，学习他人的成功经验和教学技巧，提前了解可能的面试问题。同时，也要注意观看视频的方法和态度，结合自身情况进行有针对性的准备。通过充分的准备和练习，相信每一位考生都能在面试中展现自己的优势和能力。

二、面试小学英语教师试讲范文？

小学英语试讲模板

1.Opening.开场白。

2.Warm up.热身活动，唱歌曲，说童谣，讲故事，说谜语。

3.Presentation.导入新课，理解新知。

4.Practice. 操练，消化，练习。（分为机械性操练和趣味性操练，即先读写后游戏）

5.Production. 产出，拓展，展示，小组合作，应用和运用新知。

6.Summary and homework.总结，课堂作业

Let’s learn

1.开场白：

Good morning, everyone/teachers/my dear judges/ladies and gentlemen. My number is…/I’m NO….It’s my great honor to be/stand here to share my lesson .I have a dream all the time, that’s to be an excellent English teacher. The first step to make my dream come true is to get through the interview. So I’ll try my best to give a lesson. Today I’ m going to teach Unit 2. My favourite season. Now let's begin our class.

2. Warm up. （可不跟教学内容相关）

①首选歌唱儿歌。Eg . How is the weather; India boy; Twinkle Twinkle Little Star; Do Re Mi; How do you do; Walking Walking.

②针对不会唱歌或者唱歌跑掉的同学，可以选择说童谣。Eg . Fish ,fish ,what do you see?或者讲故事eg. The crow and the pitcher .

Hello, boys and girls, welcome to my English class, I’m glad to see you again. Do you have a sweet dream last night? now I hope you’re happy and show me a smile face. Boys and girls, do you remember the pretty song we’ve learnt in our last lesson? OK, let’s sing the song together. Stand up, please.(How is the weather)Well done, sit down, please.

3.Presentation.导入没有万能模板，需要根据具体备课内容设计。

How is the weather? It’s Sunny, I feel so hot, because it’s in summer now. Today we’ll learn some new words about season. Boys and girls, look at the picture(左手面向评委)It’s summer. Let’s write the word, put up your fingers, follow me.(板书)What can you do in summer?(学生回答)OK, What’s the next season? Autumn. (板书)

The autumn is gone, the winter is coming, I like winter best, because we can make a snowman.(板书)But my mom doesn’t like winter, she thinks it’s so cold, she likes spring. best. (板书)

OK, Which season do you like best?(板书)

4. Practice. （机械操练+分组游戏）

机械操练：OK,Let’s read the words together,follow me.(领读)This line read one by one./Boy read after me, Girls read after me.

分组游戏(奖惩机制)：将学生分为两组，采用画图的形式奖励学生，趣味性强。

①苹果树。奖励苹果

②小鱼。奖励泡泡

③小猫。奖励小鱼

④盘子。奖励食物

⑤花园。奖励花朵

Boys and girls, I know you like playing games, let’s play a game. : turn and turn. I’ll divide you into two groups, you are Group A, and you are Group B.I will give you 2 apple trees, this one is for Group A, and this one is for Group B. If you do better, I’ll give your trees one apple, come on ,boys and girls.

I write the 4 new words on some cards, one student of each group holding a card stands back to back. When I say 123, you should turn back at the same time, and then read out each other’s word aloud, if you can read it quickly and correctly, you’re the winner. Are you clear? OK, In Group A, Lucy, you please. In Group B ,Mike, you, please. Are you ready? Let’s begin.123,oh, Lucy is faster,but your pronunciation is wrong,it’ autumn,not autumn.so,I ‘ll give each of you an apple.OK,once more,123,this time Mike is faster,so I will giveGroup B one apple.

Look,I have 4 pictures in my hand,they’re spring,summer,autumn,winter.I choose one and put it here.Please gusee which season is it?In Group A,this line guess one by one. In Group B, this line guess one by one.Look,it’s spring. In Group A,two students are right. In Group B,only one,so,I will give Group A two apples, Group B one apple.Look, Group A is the winner.Congratulations. Group B,don’t give up,come on!

(或者进行pair work:Ask your partner which season do you like best,I’ll give you two minutes,stop here,who want to show us? Group A,you two,please. Group B,you two,please.I think Group A is better, I will give Group A one apple )

5.Production.

Now,let us work in groups,4 students work together,please make a survey and ask your partner,which season does he or she like best,then finish the table like this,the first line is for name,the second line is for season,the third line is for reason.Finally,I’ll ask some groups to come here and show us,5 minutes for you. Let’s begin.

Time’s up,stop here.Which group want to report？OK，Group A，come here,please.Xiao Hua likes winter best,because she likes making snowmen.your pronunciation is perfect,go back to your seat,and any volunteers? Group B,you please.Lucy,you should pay attention to your pronunciation.OK,go back to your seat.I think Group A is better,I will give Group A one apple. Now,let’s have a look, Group A has got 3 apples, Group B has got 2 apples, Group A is the winner. Group B,don’t be sad,I think you will be better next time.

6. Summary and homework.

Time is flying,let’s have a summry about what we’ve learnt today,please look at the blackboard,today we’ve learnt the new words spring,summer,autumn,winter.

Today’s homework,the first task,listen to the tape and read after it 3 times.

The second task,talk about the season with your family,then write a passage about your favourite season.OK,so much for today,goodbye,boys and girls.

OK,that’s all,thank you for your listening!

二. Let’s talk

1.开场白（同Let’s learn内容）

2. Warm up.（同上）

3. Presentation.

How many season are there in a year?Which season do you like best?OK,Let’s have a free talk.(这个自己发挥，也可以读单词卡片)

Do you remember our friend Wu Yifan and Mike?Look at the screen,here they are.Do you want to know what they are talking about?

Please watch the video and tell me.Let’s begin,what’re they talking about?Who can tell me?Oh,they’re talking about their favourite season.

Now,please open your books,read the conversation carefully and think about the question,which season does Mike like best?Who can tell me?If you’re Mike,how to answer my question?Which season do you like Best?(板书)Oh,you,please.Winter,I like snow.(板书)The second question, Which season does Wu Yifan like best?Oh,this girl.Spring,it’s pretty.(板书)。Right answer,thank you,sit down,please.

4. Practice.

Let’s watch the video and read after it.Good job!Let’s role play the conversation.I’m Mr.Jone,boys are Mike,girls are Wu Yifan .Let’s make a diologue.Very good!OK, Let’s practise the dialogue in pairs.

Boys and girls,I know you like playing games,let’s play a game.Simon says.If I say Simon says stand up,you must stand up. If I just say stand up,you can’t stand up,if you’re wrong,you should play the conversation with your partner,are you clear?Let’s begin. Simon says stand up, Simon says sit down,stand up,Oh,Jack, You’re wrong,Jack is in Group B, Group A get an apple.Jack,you should play the conversation with your partner.OK,once more,please. Simon says stand up, Simon says sit down,stand up,Oh,Mary, you’re wrong, Mary is in Group A, Group B get an apple.

5.Production. （同Let’s learn内容）

6. Summary and homework. （同上）

三.Read and Write

以人教版五年级上册Unit1为例。

1.开场白（同Let’s learn内容）

2. Warm up.（同上）

3. Presentation.

Yesterday,I watched a program,it’s about robot.Do you know robots?What can robots do?Our friend Wu Yifan has a robot,his name is Robin,he can speak Chinese and English.Now,look at the screen,please watch the video.Let’s begin.Can you tell me what are they talking about?They’re talking about robot Robin.

Now please open your books,read the passage carefully and think about the question,what’s Robin like? 3 minutes for you.Ready?go!OK,stop here,what’s Robin like?Who can tell me?You,please,oh, Robin is short but strong.(板书)Great!Thank you ,sit down,please.Any volunteers?OK,this girl,please.He is hard working.(板书)Another one?that boy,please.Oh,he is strict,（板书）good job,thank you,sit down,please.

4. Practice.

机械性操练：Let’s watch the video again and read after it.Boys,please read the paragraph 1 and 3,girls,please read the paragraph 2 and 4.Read the passage then retell the passage in pairs.

趣味性操练：（游戏同上）

5.Production.

Design a robot,then draw it on the paper.

6. Summary and homework.

Write a passage about your Robot.

三、小学英语教师面试完整流程？

小学英语教师面试的完整流程通常包括以下几个步骤：1. 自我介绍：面试开始时，面试官会让你进行自我介绍，主要包括个人基本信息、教育背景、相关工作经验、个人特长等。2. 职业素养测试：面试官会对你的职业素养进行测试，包括对教育理念、教育方法、教学态度等方面的提问。3. 教学设计：面试官会要求你设计一个教学方案或教案，展示你的教学能力和创新思维。你需要准备相关教学素材，包括教材、课件等。4. 模拟教学：面试官会提供一个模拟学生或真实学生进行教学演示，你需要按照教学设计进行教学，展现你的教学能力和沟通技巧。5. 专业知识测试：面试官会对你的英语知识进行测试，包括英语语法、词汇、听力等方面。可能涉及到批改作文、翻译句子等题目。6. 面试问答：面试官会对你的教育经验、教学观点等方面进行提问，你需要准备好相应的答案，并表达清晰、具体。7. 综合评估：面试结束后，面试官会综合考虑你的综合素质、教学能力、沟通能力等方面进行评估，以确定是否录用你。在参加小学英语教师面试之前，可以事先准备相关的教育背景、教学经验、教学设计、教学素材等资料，并对常见的面试问题进行准备和回答。此外，多进行一些模拟面试和教学演示的训练，以提高自信和应变能力。

四、怎么准备小学英语教师招聘面试？

出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

2.在谈到面试，其实说起来，你面试的小学或中学教师的不同，准备也不同，说说小学英语教师——小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。

你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。

如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。

3.在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

4.试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。

5. 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。

麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

6.试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

五、小学英语教师面试题型？

据查，小学英语面试题型有听力、口语、阅读和写作等几种。

听力：考察学生对英语语音、语调、语制的认知与辨识能力，要求学生能听懂并理解听到的内容，听力材料包括单词、句子、对话、情景等。

口语：考察学生的语音、语调、语法及应用能力，要求学生能正确发音并运用语法、单词、句子等进行表述和表达。

阅读：考察学生对英语单词、句子、篇章的理解能力，要求学生能读懂并理解文本内容。

写作：考察学生对英语单词、句子、语法的掌握及应用能力，要求学生能正确运用语言进行表述和表达。

六、小学英语教师面试需要全程说英语吗？

小学英语教师面试在试讲的时候不需要全程说英语的。

这个也要根据实际情况来定，你可以全程说英语，也可以中英结合，这样小学生理解起来会更容易一些，因为考试本身就是一次试讲的一个过程，不要让学生能听懂你讲的课才行，监考老师就是学生的角色。

七、如何准备小学英语教师面试

准备工作

如果你对小学英语教师的职位感兴趣，准备面试是非常重要的。首先要对求职岗位的要求进行充分了解，包括任教内容、教学方法和教材等。还要准备自我介绍，突出个人优势和教学理念。

了解教育理论

小学英语教师需要了解基本的教育理论，能够结合实际教学情境进行教学设计和指导学生。熟悉小学英语教学大纲和教材，能够制定学习计划和教学目标。

展示教学技巧

面试中要展示良好的教学技巧，例如如何激发学生学习兴趣、如何引导学生进行英语口语训练、如何帮助学生掌握英语基础知识等。可以通过案例分析或模拟教学来展示自己的教学能力。

回答可能的问题

面试中可能会问及教学经验、教学理念、对待学生的态度等方面的问题，要提前思考并准备好针对性的回答。同时要表现出对小学英语教育的热情和责任感。

结尾

准备充分的面试将为你赢得这个职位提供有力支持。面试结束后，可以向面试官表达感谢，并表示期待能有机会为学校的英语教学事业贡献自己的力量。

感谢您阅读本文，希望这些准备工作能够帮助您成功面试小学英语教师的职位。

八、面试小学英语教师该展示什么才艺？

泻药 作为小学教师我觉得最重要的是对于学生的耐心和亲和力，耐心够了，能教明白学生想要的问题，而亲和力够了，能让学生不排斥你这个老师，对英语学科产生兴趣。这两点我觉得比真正的知识体系要重要得多。

其次看见你要当一名私立学校的小学英语老师，看起来我觉得应该是那种国际学校吧。家长把孩子送到这样的学校里是为了之后的出国留学做准备，让孩子口语能力在小时候打好基础，不惧怕和金发闭眼的外国人说话，所以我觉得对于口语上也应该有所准备。

最后我觉得是在着装上要具有亲和力，不建议穿正装，因为即使当时面对的是面试官，也是要把他们当做学生来假想，不要让他们觉得孩子们看见你可能会紧张什么的。

——————————————然后我发现我跑题了————————————

回到题主的问题上来 我觉得只要能满足这三点其实就能够在面试中获得比较好的感觉，至于才艺，不用想那么多，不会唱歌就瞎唱，关键是让面试官看到你是一个自信的人。并且英语水平还不错，推荐唱英文歌这样~

语言组织的比较乱，勿喷~

九、请问小学英语教师面试需要做哪些准备？

需要重点准备英语语言基础，包括语音、语法、词汇等方面的知识，并熟悉小学英语课程标准和教学方法。另外的话，还可以准备一些教学案例和素材来展示自己的教学能力和经验。最后，注意个人形象和仪表，做好心理准备，自信、专业、积极应对面试。

1.了解面试要求和流程

在准备小学英语教师面试时，首先需要了解面试的具体要求和流程。一般来说，招聘单位会在招聘广告或招聘信息中明确要求应聘人员的资格和条件，并说明面试的时间、地点和流程。应聘者可以通过招聘单位的官网或电话、邮件等方式联系招聘单位，了解面试的具体要求和流程，有针对性地准备面试。

2.熟悉小学英语课程标准和教学方法

作为一名小学英语教师，熟悉小学英语课程标准和教学方法是非常重要的。应聘者可以仔细阅读小学英语课程标准，掌握教学内容、教学重点，了解学生学习的目标和要求。同时，还需要了解小学英语教学的各种方法和技巧，包括游戏化教学、趣味化教学、体验式教学等，以提高教学的效果。

3.准备教学案例和素材

在面试中，展示自己的教学能力和经验非常重要，可以通过准备一些教学案例和素材来展示自己的教学能力。应聘者可以准备一些与小学英语相关的教学案例，比如如何教授基础语音、单词、句型等，也可以准备一些教学素材，如教学PPT、视频、图片等。通过这些案例和素材，应聘者可以充分展示自己的教学能力和经验。

4.注意个人形象和仪表，做好心理准备

在面试过程中，注意个人形象和仪表对于得到面试官的好印象非常重要。应聘者需要精心打扮，注意穿着得体、干净整洁，不要过于花哨或暴露。同时，还需要做好心理准备，保持自信、专业和积极的态度，充分展现自己的能力和素质。

十、小学英语教师面试必背10篇口诀？

我找到了一些小学英语教师面试必背口诀，希望能帮到您：

1. 英语教学要有趣，让学生爱上学。

2. 语言环境要营造好，让学生自然习得。

3. 语音语调要准确，让学生听懂说好。

4. 词汇语法要扎实，让学生掌握基本知识。

5. 阅读写作要训练，让学生提高综合能力。

6. 课堂管理要有序，让学生安心学习。

7. 家长沟通要及时，让家校合作更紧密。

8. 自我反思要及时，让自己不断进步。

9. 学生评价要重视，让教学更有针对性。

10. 教育理念要明确，让自己更加坚定信念。