一、关于安徽省分类考试改革怎么看？

安徽省分类改革是肯定的！还有人跟我说他们学校老师说不改，如果你真的信你们学校老师又何必来问我呢

很简单的一个逻辑问题，老师归谁管？学校！学校归谁管？市教育局！市教育局归谁管？省教育厅！

现在省教育厅发的红头文件，明确告诉我们2022年改革，那我们听这个听那个有意义吗

已经发出来公示的文件，不信这个信哪个？教育厅不可能自己打自己脸啊，目前只是具体实施细则没出来而已

目前来看2022年普高统考成绩，只有合格和不合格两种，录取只看校考！

可能会考补考没过的同学，再参加一次统考注意是可能，这个文件里没有详细说明

不管怎么样，咱们该学还是要学啊，想这么多没有意义的事情干什么呢

大概年前还会有新的政策出来的，并且年后校考复习时间是足够了，这段时间闲着也是闲着

该学学该玩玩！

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二、事业单位分类改革方案？

分类改革是指将现有事业单位按照社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。

对承担行政职能的，逐步将其行政职能划为行政机构或转为行政机构；对从事生产经营活动的，逐步将其转为企业；对从事公益服务的，继续将其保留在事业单位序列，强化其公益属性。

三、事业单位分类改革的思路？

主要思路按照政事分开、事企分开和管办分离的要求，以促进公益事业发展为目的，以科学分类为基础，以深化机制体制改革为核心，总体设计、分类指导、因地制宜、先行试点、稳步推进，进一步增强事业单位活力，不断满足人民群众和经济社会发展对公益服务的需求。从中央的新部署看，强化事业单位的公益属性，是此次事业单位分类改革中尤为突出的主导理念。在国家行政学院教授宋世明看来，事业单位的分类改革可谓“甩掉两头、留下中间(中坚)”。公益分类分为两类。承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的，划入公益一类。

承担高等教育、非营利性医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的，划入公益二类。

四、事业单位分类改革的基础是？

事业单位分类改革是按照其社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。对承担行政职能的，逐步将其行政职能划归行政机关或转为行政机构。对从事生产经营活动的，逐步将其转为企业。对从事公益服务的，继续保留其事业单位序列，强化公益属性。

五、暂不分类事业单位怎么改革？

所在岗的性质要区分，事业单位里在搞科研的同修科研设备的，搞教学同后勤供给的岗位不同，合同的性质不一样，这是事业单位改革的大方向，同过去不同，过去连机关食堂烧饭的都算机关编制吃铁饭碗，考进事业编今后也不可能一劳永逸，还要不断努力，免得末位淘汰。

六、事业单位分类改革的基本方针？

1、既要因事制宜，又要大胆创新;既要有利于经济发展，又要有利于社会稳定;既要切实维护好职工利益，又要使国有资产保值增值;既要调动在职职工的积极性，又要妥善安置好分流人员、离退休人员的生活。

2、既要统筹兼顾、认真完善各项配套措施和相关政策，又要稳步推进改制工作的顺利进行。事业单位改制中的国有资产转让，应该参照国务院财政部、国资委联合颁布的《企业国有产权转让管理暂行办法》办理，通过依法设立的产权交易机构公开进行。

七、事业单位分类改革的结束时间？

按照分类改革要求，事业单位完成改革时间最迟在2020年年底完成。

八、推进事业单位分类改革实施方案？

事业单位分类改革实施方案是指对事业单位进行分类管理和改革，以提高其效率和服务水平。具体措施包括分类管理、分类改革、分类考核、分类激励等，以实现事业单位的精细化管理和优化服务。

方案的实施需要政府部门的支持和引导，同时也需要事业单位的积极配合和参与，共同推进改革进程，实现事业单位的可持续发展和社会效益最大化。

九、事业单位执法类分类改革方案？

保留事业单位属性

这一类秉持着以不变应万变的想法，等待中央出台政策之后再进行统一推进。他们在短时间内会保持现状，继续保留执法类事业单位原有的单位属性。

二、成立综合执法是大趋势

执法类事业单位主要为文化、市场监管、林业、农业、城管、环保六个方面。这些单位的执法队伍一般都是局单位的下属事业单位，目前全国多个地市将职能相近的执法机构，逐步建立整合成综合执法大队。比如，哈尔滨综合行政执法总队、西安池昌监管综合执法大队、辽宁农业综合执法大队等等。

十、甘肃省事业单位分类改革实施？

原则要求 坚持政事分开、事企分开,以社会功能为依据,合理划分现有事业单位类别;坚持根据职责和特点,细分从事公益服务事业单位;坚持实事求是,严格掌握标准,不以机构名称、经费来源、人员管理方式等作为分类依据;坚持分类指导,对不同类别事业单位实施不同的改革和管理办法。