一、中级讲师评定？

中级讲师的资格标准是掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，具有较丰富的教育、教学理论知识和实践经验，能独立胜任本专业(工种)的教学任务，教学效果良好；具有一定的教学和专业研究能力，发表、出版本专业有一定水平的论文、著作；能运用外语和计算机获取信息及进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

二、南京助理讲师评定条件？

基本条件

具有一定的理论知识和专业实践经验。具有一定的教学能力和教科研能力，了解教学改革和教育发展的最新动态，胜任教学工作和班主任工作，学生管理工作有一定的经验；具有一定的计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。具有履行助理讲师职务职责的能力和水平，身体健康，能坚持正常工作。

第二章 申报条件第三条 思想政治条件

1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。

2、热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。

3、加强师德修养，师德高尚，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。

4、重视思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。

5、建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。

6、团结协作，服从组织安排。

7、思想政治表现差，违背教师职业道德，且造成不良影响的申报人，一律不得晋升教师职务。

8、谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者和伪造学历、学位等情节特别严重者，延迟3年以上申报。第四条 具备中等职业学校教师资格。

第五条 任现职以来各学年度考核均为称职以上。第六条 学历、资历条件1、硕士研究生毕业，试用合格。

2、大学本科毕业，从事中等职业技术教育教学工作1年以上。第七条 计算机条件第八条 掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能。

第三章 评审条件第八条 基础理论和专业知识条件1、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。掌握所教学科的基础理论知识和专业知识。2、具有一定的学习能力，不断更新知识，坚持有目的、有计划地自学、进修。3、必须参加岗前培训，培训时间不少于100学时。

三、评定讲师需要哪些条件？

1. 教学能力:包括课程设计能力、表达能力、与学员互动能力等。这是讲师最基本也是最重要的要求。

2. 专业知识:需要掌握所讲授课程的专业理论知识和实践技能。专业程度直接决定教学质量。

3. 教学经验:有一定的教学经验,能熟练掌握各种教学方法与技巧,并能根据学员反馈不断优化教学。

4. 责任心:包括严格按课表上课,做好课前准备,提供学习咨询与帮助等。这体现讲师的工作态度。

5. 相应资格:部分课程会要求相关的教学资格或证书,这需要结合具体课程予以判断。资格可以体现教学资历与资质。

6. 兴趣爱好:对所授课程话题有浓厚的兴趣,喜欢自主学习与研究。这有助于教学的深入与持续提高。

7. 普及口才:能够以平易近人的方式将所讲知识普及与传播。这与教学的清晰性、生动性密切相关。

8. 评价反馈:获取学员的评价与反馈意见,并据此不断改进教学内容和方法。这显示讲师持续提高的意识与动力。

除此之外,个人形象气质、工作态度、与同事沟通能力等也是评定讲师需要考虑的要素。讲师不仅需要授课知识,更需要有一定的教学技能与素质。

综上,评定讲师主要看教学技能(专业知识+教学能力+教学经验)、教学素质(责任心+兴趣爱好+相应资格)和教学意识(评价反馈+持续提高)这三个方面。这些条件与要素的具体表现,也将直接决定该讲师的教学质量与效果。

四、2020江西高校讲师评定条件？

江西省高等学校讲师资格条件（试行）

第一条　评定标准

讲师须对本学科有扎实的理论基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革与教研活动，教学效果良好；参加科学研究、技术开发工作，发表有一定水平的学术论文；能运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条　适用范围

一、在高等学校从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。

二、在高等学校或教育事业单位从事高等教育管理、技术服务并从事一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。

第三条　基本条件

一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。

任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）年度考核基本合格者。延迟1年申报。

（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。

（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延迟3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）研究生毕业并获得硕士学位后，受聘助教职务2年以上或取得助教资格3年以上。

（二）获大学本科学历或学士学位后，受聘助教职务4年以上或取得助教资格5年以上。

（三）具备上述第(二)点规定学历(学位)，受聘助教职务3年以上或取得助教资格4年以上者，如其期间业绩条件与论文、论著条件符合第六条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条　专业技术工作质量（能力、水平）条件

任现职期间具备以下条件之一：

一、每年授课60课时以上。公共课和基础课教师，独立系统地担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作。教学效果良好，本科教学质量评估良好以上。

二、全过程地承担一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。

三、年均授课60课时以上，从事管理工作同时，承担一定的专业技术工作并取得较好成绩。

四、从事学生政治思想教育工作，取得较好成绩，任职期间获得校级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。

第五条　业绩条件

任现职期间，具备下列条件之一：

一、获校级以上教学竞赛奖。

二、作为骨干成员（排名前三）完成的科研成果获校级以上奖励（含优秀教学成果奖）。

三、作为骨干成员（排名前三）参与完成校级以上科研课题1项；或主持在研市（厅）级以上科研项目。

四、艺术类教师指导（排名前三）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获三等奖；体育类教师（排名前三）指导本校学生参加省级体育运动竞赛团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名前三）学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等比赛，获省级二等奖以上奖励。

第六条　论文、论著条件

任现职期间，在核心刊物上发表论文1篇（独撰或第一作者）或发表论文3篇以上；或参与编写论著（本人撰写不少于5万字）。

第七条　破格条件

一、业绩条件

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）获市（厅）级以上教学竞赛奖（排名第一）。

（二）科研成果获市（厅）级以上奖励（排名前三）。

（三）作为骨干成员（排名前三），参与完成省级以上科研课题（非经费自筹项目）。

（四）艺术类教师指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获三等奖；体育类教师（排名第一）指导本校学生参加省级体育运动竞赛团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名第一）本校学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等比赛，获省级二等奖以上奖励。

二、 论文、论著条件

任现职期间，发表论文3篇（其中2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）或发表论文5篇以上；或参与编写论著（本人撰写不少于10万字）。

第八条 附则

一、本条件为参评副教授的起始条件，各评委会可在不低于本条件的基础上根据实际情况作适当调整；优秀教学型副教授的具体评审条件和办法由各评委会自行制定。

二、本条件由江西省职称工作办公室负责解释。

五、党校助理讲师的评定条件？

大学本科毕业在党校连续工作两年以上，能够担任一门党校基层课程教学，教学效果测评良好以上，可以申请评定为助理讲师；硕士研究生毕业，在党校连续工作一年以上，能够担任一门基层课程教学，教学效果良好，本人申请报职称评审委员会直接认定为助理讲师。

六、讲师职称评定标准？

讲师职称的评定标准如下：

1. 掌握基本的教学理念和教学方法，教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。

2.具有扎实的本专业知识，具有发表、出版的学术论文、著作或教科书等代表性成果。

3.具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满2年；或具备大学本科学历或学士学位，并担任助教职务满4年。

七、运城职业技术大学讲师评定条件？

1.热爱祖国，热爱职业教育事业，具有良好的教书育人思想和职业道德，爱岗敬业，具有良好的团队合作精神和奉献精神。

2.具备岗位需要的专业知识和业务能力，能胜任教学、科研和社会服务工作。

3.身心健康，能够正常完成学校各项工作安排。

4.年龄要求：专业带头人年龄不超过50周岁，博士研究生年龄不超过40周岁，硕士研究生年龄不超过35周岁，高级职称和高技能人才年龄不超过63周岁。

5.有企业经历者优先。

八、讲师职称评定需要哪些条件？

1、讲师职称是属教育系列，是大中专类教育评定的，评定主要条件是，学历，专业和工作业绩要求。

2、学历必须是大专以上，专业和工作岗位和所学专业相符，业绩是指在工作上，要满足工作年限和工作表现。

3、因此只有这三方面都具备，才能申报讲师评审。

九、高校讲师职称评定条件

在现代社会，教育是培养人才的关键所在。作为高等教育的重要组成部分，高校讲师扮演着不可或缺的角色。然而，高校讲师的职称评定条件成为了广大教师关注的焦点。

高校讲师的职称评定是一项严格而公正的制度，旨在评估讲师的学术水平、教学质量和科研能力。根据相关规定，高校讲师的职称评定条件包括以下几个主要方面：

1. 学术背景

高校讲师需要具备良好的学术背景和学历。通常要求获得硕士及以上学位，并具备相关专业知识。在职称评定中，学术背景是评委们考虑的首要条件。一个讲师的学术背景越强，越有利于职称评定的顺利通过。

2. 教学质量

高校讲师的教学质量是评定职称的重要标准之一。优秀的讲师应该具备良好的教学方法、清晰的授课思路和出色的教学效果。他们应当能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，并对学生进行个别指导。教学质量的评估可以通过学生问卷调查、教学成果和教学反馈等方式进行。

3. 科研能力

高校讲师的科研能力直接反映了其学术水平和研究能力。职称评定要求讲师积极参与科研项目，并在相关领域发表高水平的学术论文。此外，讲师还应当具备独立申请科研资金和指导学生参与科研的能力。科研能力的评估可以通过SCI、CSSCI和EI等期刊论文的发表情况、科研项目的申请和结题情况等方式进行。

4. 学术声誉和社会服务

高校讲师还需要具备良好的学术声誉和社会服务能力。他们应当积极参与学术交流和学术组织工作，并在学术界有一定的影响力和知名度。此外，讲师应当具备为学校和社会做出贡献的能力，如参与学校管理、指导学生社团和参与社会公益活动等。

5. 其他评定条件

除了上述主要方面的评定条件外，高校讲师的职称评定还可能涉及其他因素。这些因素包括发表专著的情况、获得专利的数量、参加学术会议的次数等。这些因素虽然不是必要条件，但可以作为评定职称的参考指标。

综上所述，高校讲师的职称评定条件涉及学术背景、教学质量、科研能力、学术声誉和社会服务等多个方面。讲师需要充分准备，全面展示自己的学术实力和教学水平。只有满足相关评定标准，才能够获得相应的职称，并为高等教育事业做出更大的贡献。

十、企业内训师高级讲师评定条件？

企业培训师（国家职业资格高级）评定（需具备以下条件之一）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。

（3）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。

（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。

（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经助理企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。