一、兼职教研员工作职责？
1、应在“绿色课堂”建设中起带头作用，积极实践“绿色课堂”理念，打造高效课课堂
2、影响、发动、引领本学科教师开展教育教学研究，经常深入课堂，总结本学科教学中的经验，分析存在的问题，及时反馈给教科研中心。除按本教研组（备课组）安排参加的听评课活动之外，每学期听评课不少于10节。
3、每学期写3篇以上教学论文、经验总结、教学反思等教研文章，且每年至少有1篇在校级以上刊物发表或获奖。积极为《利中教研》组稿。
4、关注和培养青年教师，每学期执教或指导1节以上观摩课并作点评，在校本培训、校本教研中作1次以上讲座或中心发言。
5、积极参与课题研究，协助教科研中心推进科研课题研究工作。
6、联络教科研中心和教研组，做好信息沟通工作，并当好教科研中心和教研组的工作参谋
二、如何考教研员？如何考教研员？
您好，1.了解招聘要求：仔细阅读招聘公告，了解教研员的职位要求、岗位职责、薪资待遇等信息。
2.准备应聘材料：准备好需要的应聘材料，包括个人简历、学历证书、职称证书等。
3.参加笔试：根据招聘公告要求参加笔试，注意时间和地点。
4.参加面试：通过笔试后，进入面试环节。面试时要注意礼仪、着装、沟通技巧等，尽可能展现自己的优势和实力。
5.等待结果：面试后需要等待招聘单位的通知，如果成功入选，需要按要求办理入职手续。
6.进入工作状态：教研员需要熟悉工作内容和要求，认真履行职责，在工作中不断提高自己的能力和素质。
三、兼职教研员的职责及其重要性
什么是兼职教研员？
兼职教研员是在学校或教育机构兼职的专业人士，他们的主要职责是参与教学研究和课程开发，为教育教学提供支持和创新。兼职教研员是教育领域中不可或缺的关键角色，他们的工作对于教学质量的提高和教育改革的推进具有重要意义。
兼职教研员的职责
兼职教研员的职责通常包括以下几个方面：
- 参与教学研究：兼职教研员需要积极参与教学研究工作，并基于研究成果提供相应的教学改进建议。他们通过观察教学实践、整理和分析教学数据以及交流讨论，为教育教学的改善提供依据和参考。
- 开展教育课程研发：兼职教研员负责参与教育课程的研发工作。他们需要对当前的教育课程进行分析评估，并根据学生需求、教学目标和最新的教学方法进行调整和改进，以提供更加优质和有效的教育课程。
- 培训教师团队：兼职教研员还需要培训教师团队，提升他们的教学能力和专业水平。他们通过组织教学培训、分享教学经验和指导教师的教学实践，促进教师的专业成长和发展。
- 制定教学评估标准：兼职教研员还参与制定教学评估标准，评估教学质量和学生学习成果。他们通过设计评估工具和流程，收集和分析评估数据，并提供相应的改进建议，帮助教师和学校提高教学效果和学生成绩。
兼职教研员的重要性
兼职教研员在教育领域中起到了关键的作用，具有以下重要性：
- 提高教育质量：兼职教研员通过教学研究和课程开发工作，为教育教学提供了最新的教学理念和方法，有助于提高教育质量和学生学习效果。
- 推动教育改革：兼职教研员参与教育课程的研发和教学改进，能够为教育改革提供创新思路和实践经验，推动教育体制的不断完善和更新。
- 促进教师专业发展：兼职教研员通过培训教师团队和提供教学指导，能够促进教师的专业成长和发展，提升他们的教学能力和教育水平。
- 改善教学评估：兼职教研员参与制定教学评估标准和评估流程，能够提高教学评估的科学性和客观性，为学校和教师提供更准确的评估结果和改进建议。
总之，兼职教研员的职责涵盖了教学研究、课程开发、教师培训和教学评估等多个方面。他们的工作对于教育教学的改善和发展具有重要意义，是推动教育质量提升和教育改革的关键角色之一。
感谢您阅读本文，希望通过本文对兼职教研员的职责及其重要性有所了解。
四、小学语文兼职教研员工作总结与反思
尊敬的领导、各位同事：
我是某小学语文教研员，在过去的一年里，我担任了小学语文兼职教研员的职务，我将在此向您汇报我的工作情况以及所取得的成绩和遇到的问题，并为今后的工作提出一些建议。
一、工作总结
一年来，我在充分了解小学语文教学需要以及学校的具体要求的基础上，积极参与教研活动，在教学中运用了多种有效的教学方法，取得了如下几点成绩：
- 1. 积极帮助教师备课，提供教学资源和指导。
- 2. 开展教学论坛，讨论教学方法和经验。
- 3. 组织教师参与培训课程，提高教学水平。
- 4. 收集整理优秀课件和教学案例，分享教学资源。
通过以上的工作，我在兼职教研员的职务上取得了一定的成绩，并帮助学校提升了小学语文教学的质量和效果。
二、存在问题与改进计划
在工作中，我也遇到了一些问题和困难，主要有以下几个方面：
- 1. 时间安排不合理，导致工作效率低下。
- 2. 对于一些特殊教学需求的课程，缺乏相关的教学资源。
- 3. 教师参与教研活动的积极性有待提高。
为了解决以上问题，我制定了以下改进计划：
- 1. 合理安排工作时间，保证高效完成教研任务。
- 2. 积极收集和整理特殊教学需求课程的教学资源。
- 3. 激发教师参与教研活动的热情，组织更多的交流和分享。
三、工作建议
针对我在兼职教研员的工作中经验和对学校教学管理的理解，我有以下几点建议：
- 1. 加强与学校教研组的沟通与协作，实现教学内容的统一。
- 2. 鼓励教师参与专业培训，提高教学水平。
- 3. 多开展观摩课、互评课和专家授课，提升整体教学水平。
- 4. 创新教学评价方式，注重学生综合素质的培养。
通过这些改进措施的实施，相信小学语文教学质量会有进一步的提高。
四、感谢与展望
在兼职教研员的工作中，我收获了丰富的经验和成长，同时也感受到了学校领导和同事们的支持与帮助。在未来的工作中，我将更加努力地工作，不断学习和研究教学方法，为学校的语文教育事业贡献自己的力量。
最后，再次感谢各位领导和同事对我的信任和支持，也感谢各位阅读我的述职报告。希望通过这篇文章，能够带给读者一些关于小学语文教研工作的启发和帮助。
五、历史教研员职责？
教研员的职责和任务
主要有以下八个方面：
一、学习与研究
1、学习的内容包括：政治理论；教育教学理论；教研、科研的基本业务知识（教研与科研的基本理论、方法、实践及测量办法等）；学科专业知识；信息技术及其在教育教学中的应用。
2、研究的范围包括：各个历史时期的课程计划；课程标准和教学大纲；教材；教辅资料；教法；学法；教学手段；教学评价及其改革；教研、科研动态等。
3、通过大量的学习和研究，为全面履行教研员在教学业务上的指导、引领、管理、评价、服务等职责作好充足的理论储备和策略方法准备，并为教育行政管理与决策当好参谋。
4、教研员的工作涉及面广，学科之间联系广泛，协作性很强，因此，在教研员的自身业务建设上，应该做到"文者理之，理者文之"，即在学习和研究本学科内容的同时，还应学习一些其他学科的基础知识。同时，大力提倡博览群书，关注和学习相关的文化科学知识，丰富文化内涵，提高综合素质，努力实现一专多能，全面发展，以适应教研工作的实际需要。
二、指导与培养
指导教学、培养教师是教研员的基本任务。
指导的形式。可根据工作需要和客观条件，采取集体的、集中的、宏观的、整体的方式进行，也可采取个别的、分散的、微观的、具体的方式进行。
（1）、集体指导主要是针对学科教学中，各校共同面临的相同的教学目标或任务，或者多个学校都存在的普遍性问题而进行的大规模、大面积的培训和指导，主要形式有：
、召开专题报告会（如课标解读、教材分析；现代教育教学理论与实践辅导；先进教学模式、先进的教学经验介绍等）。
、召开教学研讨会。如学科教学研讨会；学科教学专题研讨会（如语文的作文教学研讨会等）；学科校本教研研讨会等。
、举办公开课、观摩课、研讨课。通过有组织有计划的讲课、说课、听课、评课、座谈、交流达到示范引路、专业引领的作用。
（2）、个别指导乃是在集体指导的基础上，对教学指导的进一步细化和深化，是根据不同地域，不同教师个体的具体情况或不同的任务和要求而进行的针对性指导。由于目的不同，侧重点不同，个别指导通常包括两种情况：
、根据常规教学的要求，深入课堂而进行的听课、评课、座谈、交流。这种指导通常是就课论课，其侧重点是指导教学。其中听课和座谈是进行教学业务的检查、管理和研究的主要途径，是教学指导的前提，评课和交流则是进行教学指导的基本方式。
、为了举办公开课、观摩课、或培养赛教人员而进行的单独辅导。这种指导则是包括教学内容、教学设计、教学手段、教学方法、教学理念、以及语言、教态等多层面，全方位的专门培养。
无论是集体辅导还是个别指导，也不管是侧重教学，还是侧重教师，其目的都是帮助教师把握课标、把握教材、改进教师的教法、提高对学法的指导艺术，从而全面提高课堂教学效益。同时注意，在指导策略上，应首先确定教师的主体地位，充分发挥教师个人的特长和优势，尊重教师的意愿，切忌包办代替，将自己的理念和方法强加给教师。结果落个越俎代庖，事与愿违。
三、教研与教改
教研教改是教研员教科研能力的根本体现，是教研员进行教学指导和专业引领的主要方式，也是改进教育教学方法，提高教育教学效益的根本途径，因而是教研工作的核心与灵魂。教研员在教研教改方面的主要任务有三个方面：
1、确立和承担教科研课题，开展专题研究。
2、组织和指导广大教师进行有计划、有目的的教改实验。
3、发现、总结、推广先进的教学经验。
四、管理与评价
包括四个方面的内容：
1、教学常规管理。负责督导教学常规的落实，并对教学业务工作进行定期检查。教学常规包括教师的施教常规和学生的学习常规。
、教师的施教常规包括：备课常规，课堂教学常规，实验课教学常规，成绩考核常规，作业批改常规，个别辅导常规等。
、学生的学习常规包括：课堂学习常规（听课常规、实验常规），完成作业常规，考试常规，复习巩固常规等。
督导与检查的方法有：听课（每年不少于60节）、座谈（与教师、学生）、查资料（教学计划、教案、作业批改）、看学生实际活动等。
2、对教学中取得的突出成绩或重大失误进行专项调查和研究，总结推广成功的经验，分析研究失误的原因和补救的措施。
3、教学质量管理。研究和改进教学评价的内容和办法，并按教学评价的要求，科学命题，组织考试，完成对教学质量的评估和检查。
4、教育科研管理。负责学生的学科竞赛，教师的教学技能大赛，教科研课题的立项与结题，教科研成果的征集和评定等。
五、课程建设
根据国家课程计划的要求，结合本地实际，完成课程资源建设，也是教研员的一项基本任务。内容包括：组织编写乡土教材，编写教研刊物，编写与教材相配套的教辅资料。
六、教学服务
1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络、电视、广播、个人信涵等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息，为基层学校提供有价值的信息服务。
2、答疑解惑。深入教学实际，建立与本学科教师的广泛联系。在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。或者通过教研信息网络，教师博客或个人邮箱等，网上解答教师提出的教学问题。
3、提供资料。建立学科教学信息与资料库，为教师教学提供有效的课程资源，还可组织或编写有价值的教学资料、试题等，为基层教学提供服务。
4、根据对课程计划、课程标准、教材、教辅资料或国家的教育方针、政策的研究，根据对教情、学情的调查和了解，为教育教学的管理与决策提供服务。
除了以上四个方面外，还要将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去，在服务中求生存，在服务中求发展。
七、操作与示范
1、兼课或上"示范课"。
兼课或上"示范课"，不仅是实践锻炼的需要，也是了解教学情况，做教学研究的需要，同时，也是从教学研究的角度对教学进行示范和引领的需要，更是教研员个人专业成长的需要。
作为专职教研员，要真正发挥对教学业务的指导和引领作用，既必须具有一定的教学实践经验，还必须对课标、教材、理念、教法、学法和教学手段有较深入的研究。然而，随着课程改革的展开，我们以前的教学经验大多已经过时了，不太适应了。
而对新教材，我们又没有具体实践过。俗话说得好："要得知道，经过一遭"。由于我们没有用新教材教过。因此，究竟应该怎样理解和把握新教材，我们没有体会，更没有经验。我们目前的听课、评课和指导只是就教材说教材，就教法说教法。
至于说新教材好，到底好在什么地方？妙，究竟妙在哪里？优势究竟体现在哪些方面？它还有哪些不足和漏洞，甚至说还有哪些硬伤？如何解决？如何补救？在教学实施过程中还应注意什么问题？……对此，我们并不十分清楚。在这一方面我们不如教师。
因此，课程改革使我们与所有的新老教师又重新站到了同一起跑线上。如果不兼课、不实践，我们就会落后于教师，这样，不仅会被时代所淘汰，而且我们的听课、评课将是缺乏根基的，对教师的指导和培养也将是没有底气和苍白无力的。
2、做题。包括课内习题、课外习题，尤其是抽检试题。
试题研究乃是教学研究的基本内容，尤其是每年的抽检试题，乃是我们研究和把握命题趋势的重要途径，是我们召开质量分析会，指导教师教学工作的重要依据，因此，必须重视对试题的研究。对每年的抽检试题进行认真分析、研究并保存，为教学指导积累资料。
八、了解教师状况
全面准确地掌握本学科的教师队伍状况，培养骨干，树立典型。
六、教研员享受什么待遇？
通常是享受和普通教师相同的待遇。
学校的教研员也是正常的教师，是某一学科比较好，更有造诣的教师。可视作比学科带头人，备课组长待遇稍高一点，相当于年级组长吧。只是教研员工作的范围，面对接触的人员更多更广吧！教研员不属于学枝校行政领导系列，是由学校某一学科比较突出的各科教师来担任。
七、数学教研员面试技巧？
要做到在答辩时声情并茂，应试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。
二是要充满自信。一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，自然无法说出富有激情的话来。
三是营造情境，以情带声。在答辩时，要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委产生强烈的共鸣，从而使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。
八、兼职教研员教研工作的重要性与总结
新角度，探索深层：
兼职教研员教研工作的重要性不容小觑。在教育领域，教研工作是推动教育改革与发展的关键环节。兼职教研员在他们有限的时间里，不仅要完成日常的教学任务，还要担当起教研工作的责任。本文将探讨兼职教研员教研工作的重要性，并总结实践经验，以期为兼职教研员提供一些建议。
教研工作的重要性：
教师是教育的主体，而教研是推动教师专业成长与教育质量提升的有效途径。兼职教研员作为教育系统中的重要角色，他们通过开展教研工作，可以促进教师共同学习、交流与合作，提高教师的教学效果和教育质量。
教研工作的任务：
作为兼职教研员，教研工作主要包括：研究、探索和创新教育教学理念、方法与实施策略，为教师提供专业支持和咨询，推动教学改进和发展。教研员还需要负责组织和参与学科教研课题、教材编写、教学评估等相关工作，提高学科水平与教师专业素养。
教研工作的经验总结：
- 制定明确的教研目标和计划，确保教研工作的有序进行。
- 积极参与课程研发与创新，推动教学方式及内容的优化。
- 建立良好的教研团队，加强师资共建，共享教学资源。
- 利用现代技术手段，分享教育教学经验与资源。
- 持续研究教育领域的前沿理论与实践成果，提高教研水平。
- 定期总结和评估教研工作的成果，不断改进教研方法。
总之，兼职教研员的教研工作旨在提升教育教学质量，提高教师的专业素养。通过开展教研工作，兼职教研员可以帮助教师提供更有效的教学方法和策略，推动学校教育教学水平的提升。希望本文的总结和建议对兼职教研员们的教研工作有所帮助，感谢您的阅读。
九、赞美教研员的成语？
形容老师的成语 默默无闻、无私奉献、循循善诱、悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力
十、优秀教研员推荐理由？
1热爱本职工作，爱岗敬业，有奉献精神。
2对教材有深刻的理解和深刻的领悟，能把握教材特点，以及各个年段的重难点。
3每年期中期末考试卷都是出自我们团队之手。
4每学期都深入到各个学校进行实践研究，听课讲评，和老师们面对面交流，开展学科研讨活动。
