一、答辩如何突破教学重点？

答辩要重点讲解教学重点与难点处理与提高课堂效果。

二、关键重点同义词？

关键同义词：环节，要害，重要，主要，

重点同义词：中心，核心，

关，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为guān，“关”的基本含义为闭，合拢，如关门；引申含义为拘禁，如关押。

在日常使用中，“关”的用法常作动词是指暂停营业或终止营业日，如关了好几家店铺。

关字最早见于金文，会意字。从门，门内有闩。其后又见于战国时期，南北朝以来的俗字，曾把繁体字“关”中间的部分简作“关”。并逐渐演变成楷书体和简化版的“关”字。

三、辩证思维 重点突破

辩证思维：重点突破的关键

在我们的日常生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。对于这些问题，我们可以选择用常规的思维方式去解决，但是这往往会限制我们的视野和创造力。而辩证思维则是一种超越常规思维的方法，它通过对问题的全面分析和综合思考，能够帮助我们更好地理解问题的本质，并找到解决问题的重点。

辩证思维的核心在于抓住问题的矛盾和对立面，通过分析矛盾的本质和演变规律，找到解决问题的关键。辩证思维强调的是整体和部分、矛盾和统一、变化和固定之间的关系，通过对问题的多方位思考，能够帮助我们更好地把握问题的本质，并找到突破口。

在日常工作中，我们经常会面临各种各样的重点突破问题。这些问题可能涉及到企业的战略发展、产品创新、市场推广等各个领域。对于这些问题，如果我们仅仅用传统的思维方式去思考，往往会忽略问题的本质和关键点。而辩证思维能够帮助我们从全面和深入的角度去思考问题，找到解决问题的关键。

辩证思维在战略发展中的应用

战略发展是企业长期发展的方向和路径，它关系到企业的生存和发展。在战略发展中，辩证思维能够帮助我们抓住企业发展过程中的矛盾和对立面，找到突破口和重点。对于一个企业来说，一个好的战略需要全面和深入地分析企业内外部环境的变化和发展趋势，并找到适应变化和突破瓶颈的关键点。

辩证思维在战略发展中的应用主要包括以下几个方面：

• 全面分析：辩证思维要求我们从全面和深入的角度去分析问题，不仅要关注眼前的变化和问题，还要关注潜在的机会和威胁。只有全面地了解企业内外的环境和条件，才能制定出具有远见和前瞻性的战略。
• 抓住关键：辩证思维强调的是找到问题的关键点和矛盾所在。在战略发展中，我们要通过对企业自身的矛盾和对立面的深入分析，找到解决问题的关键点。只有抓住问题的关键，我们才能制定出有针对性的战略，并在竞争中获得优势。
• 变化应对：辩证思维认为变化是存在于战略发展中的普遍现象。企业发展是一个不断变化的过程，只有善于应对变化，才能在竞争中立于不败之地。通过辩证思维，我们能够更好地把握变化的规律和趋势，找到适应变化和突破瓶颈的方法。
• 科学决策：辩证思维要求我们在战略决策中注重科学性和系统性。在制定战略时，我们要充分考虑企业内外部环境的各种因素和关系，做到全面和客观地分析。只有基于科学的思考和决策，我们才能制定出具有竞争力的战略。

辩证思维在产品创新中的应用

产品创新是企业持续发展的关键，它关系到企业的市场竞争力和盈利能力。在产品创新中，辩证思维能够帮助我们抓住市场需求的矛盾和对立面，找到突破创新的关键点。对于一个产品来说，只有全面和深入地了解消费者需求和市场环境，才能找到适应变化和突破创新的方法。

辩证思维在产品创新中的应用主要包括以下几个方面：

• 市场洞察：辩证思维要求我们从消费者的角度去思考问题。在产品创新中，我们要全面了解消费者的需求和行为，抓住市场矛盾和对立面的本质。只有通过深入的市场洞察，我们才能找到满足消费者需求和突破创新的关键点。
• 技术研发：辩证思维要求我们在技术研发中注重整体和部分、矛盾和统一的关系。在产品创新中，我们要从技术的角度去思考和分析问题，抓住技术矛盾和对立面的演变规律。只有通过科学的技术研发，我们才能实现产品的突破创新。
• 用户体验：辩证思维认为用户体验是产品创新的核心。在产品创新中，我们要注重用户的感受和需求，抓住用户矛盾和对立面的本质。只有通过深入的用户研究和分析，我们才能打造出具有竞争力的创新产品。
• 市场营销：辩证思维要求我们在市场营销中注重变化和固定的关系。在产品创新中，我们要关注产品的市场定位和竞争策略，找到满足市场需求和突破创新的关键点。只有通过科学的市场营销，我们才能将创新产品推向市场并取得成功。

总之，辩证思维是一种超越常规思维的方法，它通过全面和深入地分析问题，帮助我们找到解决问题的关键点。在战略发展和产品创新中，辩证思维能够帮助我们抓住问题的矛盾和对立面，找到突破口和重点。只有通过辩证思维，我们才能在竞争中立于不败之地，实现个人和企业的持续发展。

四、形容突破重点人物的成语？

擒贼擒王：指作战要先抓主要敌手。也比喻做事首先要抓关键。

擒贼先擒王

射人先射马

五、怎样突出教学重点，突破难点？

在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。

仅就教学内容的组织处理而言，下列几个方面对突出重点具有重要意义：

一是分清主次，详略得当。首先是吃透教材的重点内容，教师在组织教学内容时要灵活调动教学内容，可以围绕中心问题合理变动顺序，力求从系统发展过程中突出中心环节，做到既有中心，又有向心力，使教学内容更加紧密地联系起来。

二是围绕重点作必要的补充，以求课堂讲授内容具体、深入、明确，使重点更加突出、丰满。对于非重点的教学内容，则予以适当精简，概而述之。

三是在教学时间的安排上予以切实保证，使重点部分得以讲清讲透。当然，突出重点的方法很多，需要教师在教学实践中不断去总结、积累。第二，突破教学难点，方法很多，或化抽象为具体，或化复杂为简单，或变生疏位熟悉，其目的都是为了化难为易。

六、重点突破的消费节点包括？

重点突破的消费节点主要包括国庆、春节、五一、双十一、圣诞节、情人节等节日和各大促销活动。

还包括母亲节、父亲节、七夕节等特定节日，以及季节更替、新品上市等节点。通过在这些节点上推出合适的促销策略，可以吸引消费者购买，提升品牌的销售额。

七、如何突破重点难点求解？

课堂教学中如何突破重难点

一、联系生活实际，突破重难点。

《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。数学起源于生活，又作用于生活，运用所学数学知识，解决生活中的许多实际问题，能使学生进一步对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，从而培养学生的自主创新能力。

在《位置的确定》一课中，要求学生能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置是本课的重点；能在方格纸上用“数对”确定位置是本课的难点。教师是如何突破重难点的呢？教师要求学生从自己出发说说大队委的位置，让学生了解从不同的观察点出发所观察到的物体的位置是不一样的，从而需要一种统一的方式来观察，然后以本班学生的位置为例，使学生感受到只说第几组或第几排是不能准确表示一个同学的位置的，必须说出第几组第几排才准确表示教师轻而易举地突破了重点。

二、采到“自主探究”的学习方式，突破重难点。

“自主探究”地学习更有利于知识的掌握和能力的培养。美国探究教学家萨奇曼认为，学生生来就有一种好奇的倾向，他们会想办法弄清事物的背后究竟发生了什么以及为什么发生，教学就应该教给学生探究的方法和养成随时发现新事物的习惯。

在教学中当学生已经能用第几组第几排准确表示位置时，教师趁热打铁地让学生自主探究“有没有更简便的方法表示位置”，于是学生立即想到只用数字来表示位置，并总结出用怎样方法更简洁明了，最后教师再将数对表示数的规定告诉学生。在自主探究的过程中，学生掌握了知识，并体会到了自己的自主作用，同时教学的重难点也迎刃而解。

三、通过有效的学生活动进一步巩固知识，使重难点化于无形。

杜威教育理论有一个重要命题就是“做中学”。这就要求教师放手让学生经历然就的过程。当学生已经对知识有一定的掌握后，教师安排一项活动《到电影院看电影》，要求学生通过各自的电影票找到自己的座位，学生的学生兴趣空前高涨。到电影院找座位这是和生活结合非常紧密的活动，学生兴趣浓，使本节的知识在学生的脑袋里相当牢固。

当然课堂教学中重难点的突破还有许多方法。如何要学生能够在自我的学习中突破重难点，教师如何有效地利用课堂将重难点突破是当今教师面临的新挑战。所以教师要做个有心人，善于利用生活和教材资源，积极搭建教学的平台，就能使课堂教学方法日渐成熟和完善，课堂重难点也会逐一迎刃而解。

八、如何突出重点突破难点？

一、时间上：教授重点时长占总时长的四分之三。

二、练习上：重点要反复练习巩固。

三、方法上：用浅显易懂的举例、实验来突破难点。

九、安全检查的重点和关键？

安全检查是安全管理的重要方法与途径，有效的安全检查有利于把握安全生产形势、治理安全隐患、总结安全经验、推广安全成果、推动工作落实。要实现安全检查的预期效果，应做到十要。

一要制定计划。安全检查不能走到哪里是哪里，也不能查多少是多少，遇到什么查什么，而是要有具体的计划运行表，查哪些单位、哪些环节、哪些内容，都要事先明确，保证按照计划落实检查任务，防止检查时挂一漏万。

二要明确标准。安全检查不能各唱各的调，各说各的理，必须有一套规范完整的标准与细则，依照标准与细则衡量安全工作情况，做到一把尺子量长短，保证评价标准的客观性、一致性、规范性。

三要科学分工。要根据检查组成员的专业特长、工作特点等进行分工，查资料、查现场、查预案演练、查职工安全技能等都要有人具体负责，从而避免捡查时的忙乱与无序。

四要专业对口。安全工作的科学性、复杂性特点，决定了安全捡查的人员必须是内行，必须很熟悉基层安全生产工作，否则，就难以收到预期效果。参与安全捡查的人员必须专业对口，业务相关，谨防外行凑数，降低检查的权威性。

五要人员精干。安全检查是一项苦差事，需要深入一线、深入岗位，有时还要利用晚上时间、特殊天气条件进行检查，因此，要组织精干力量参与其中，保证每个人有足够的时间、精力和体力投入检查活动，做到安全检查能够按计划顺利进行，能够与正常工作两不误。

六要注重指导。要把检查的过程作为对基层安全工作指导的过程，对于发现的问题既要指出问题的性质所在，查明产生问题的原因，也要告诉基层如何整改，如何防范，帮助基层提出整改措施，营造和谐的检查氛围。

七要眼中有人。安全检查不能仅仅盯住设备与现场，也要把人的安全意识、安全技能、安全行为纳入检查之中，做到既要见物，也要见人，通过技能测试、业务提问、行为观察等途径，掌握职工队伍的安全状况，校正不安全行为，为'我要安全、我会安全、我能安全'提供意识与能力保证。

八要紧盯整改。安全生产检查的重要目的就是整改隐患，企业要落实严格的隐患整改责任制，明确整改的时间、标准和责任人员，并且建立反馈渠道和回访制度，紧盯整改不放松，确保每一个隐患都能够得到彻底整改。

九要灵活机动。安全检查的时间、方式、路线不能一成不变，而是要根据企业生产特点，做到不定周期、不定形式、不定路径，做到多样化、随机化，以多种形安全检查是安全管理的重要方法与途径，有效的安全检查有利于把握安全生产形势、治理安全隐患、总结安全经验、推广安全成果、推动工作落实。要实现安全检查的预期效果，应做到十要。

一要制定计划。安全检查不能走到哪里是哪里，也不能查多少是多少，遇到什么查什么，而是要有具体的计划运行表，查哪些单位、哪些环节、哪些内容，都要事先明确，保证按照计划落实检查任务，防止检查时挂一漏万。

二要明确标准。安全检查不能各唱各的调，各说各的理，必须有一套规范完整的标准与细则，依照标准与细则衡量安全工作情况，做到一把尺子量长短，保证评价标准的客观性、一致性、规范性。

三要科学分工。要根据检查组成员的专业特长、工作特点等进行分工，查资料、查现场、查预案演练、查职工安全技能等都要有人具体负责，从而避免捡查时的忙乱与无序。

四要专业对口。安全工作的科学性、复杂性特点，决定了安全捡查的人员必须是内行，必须很熟悉基层安全生产工作，否则，就难以收到预期效果。参与安全捡查的人员必须专业对口，业务相关，谨防外行凑数，降低检查的权威性。

五要人员精干。安全检查是一项苦差事，需要深入一线、深入岗位，有时还要利用晚上时间、特殊天气条件进行检查，因此，要组织精干力量参与其中，保证每个人有足够的时间、精力和体力投入检查活动，做到安全检查能够按计划顺利进行，能够与正常工作两不误。

六要注重指导。要把检查的过程作为对基层安全工作指导的过程，对于发现的问题既要指出问题的性质所在，查明产生问题的原因，也要告诉基层如何整改，如何防范，帮助基层提出整改措施，营造和谐的检查氛围。

七要眼中有人。安全检查不能仅仅盯住设备与现场，也要把人的安全意识、安全技能、安全行为纳入检查之中，做到既要见物，也要见人，通过技能测试、业务提问、行为观察等途径，掌握职工队伍的安全状况，校正不安全行为，为'我要安全、我会安全、我能安全'提供意识与能力保证。

八要紧盯整改。安全生产检查的重要目的就是整改隐患，企业要落实严格的隐患整改责任制，明确整改的时间、标准和责任人员，并且建立反馈渠道和回访制度，紧盯整改不放松，确保每一个隐患都能够得到彻底整改。

九要灵活机动。安全检查的时间、方式、路线不能一成不变，而是要根据企业生产特点，做到不定周期、不定形式、不定路径，做到多样化、随机化，以多种形安全检查是安全管理的重要方法与途径，有效的安全检查有利于把握安全生产形势、治理安全隐患、总结安全经验、推广安全成果、推动工作落实。要实现安全检查的预期效果，应做到十要。

一要制定计划。安全检查不能走到哪里是哪里，也不能查多少是多少，遇到什么查什么，而是要有具体的计划运行表，查哪些单位、哪些环节、哪些内容，都要事先明确，保证按照计划落实检查任务，防止检查时挂一漏万。

二要明确标准。安全检查不能各唱各的调，各说各的理，必须有一套规范完整的标准与细则，依照标准与细则衡量安全工作情况，做到一把尺子量长短，保证评价标准的客观性、一致性、规范性。

三要科学分工。要根据检查组成员的专业特长、工作特点等进行分工，查资料、查现场、查预案演练、查职工安全技能等都要有人具体负责，从而避免捡查时的忙乱与无序。

四要专业对口。安全工作的科学性、复杂性特点，决定了安全捡查的人员必须是内行，必须很熟悉基层安全生产工作，否则，就难以收到预期效果。参与安全捡查的人员必须专业对口，业务相关，谨防外行凑数，降低检查的权威性。

五要人员精干。安全检查是一项苦差事，需要深入一线、深入岗位，有时还要利用晚上时间、特殊天气条件进行检查，因此，要组织精干力量参与其中，保证每个人有足够的时间、精力和体力投入检查活动，做到安全检查能够按计划顺利进行，能够与正常工作两不误。

六要注重指导。要把检查的过程作为对基层安全工作指导的过程，对于发现的问题既要指出问题的性质所在，查明产生问题的原因，也要告诉基层如何整改，如何防范，帮助基层提出整改措施，营造和谐的检查氛围。

七要眼中有人。安全检查不能仅仅盯住设备与现场，也要把人的安全意识、安全技能、安全行为纳入检查之中，做到既要见物，也要见人，通过技能测试、业务提问、行为观察等途径，掌握职工队伍的安全状况，校正不安全行为，为'我要安全、我会安全、我能安全'提供意识与能力保证。

八要紧盯整改。安全生产检查的重要目的就是整改隐患，企业要落实严格的隐患整改责任制，明确整改的时间、标准和责任人员，并且建立反馈渠道和回访制度，紧盯整改不放松，确保每一个隐患都能够得到彻底整改。

九要灵活机动。安全检查的时间、方式、路线不能一成不变，而是要根据企业生产特点，做到不定周期、不定形式、不定路径，做到多样化、随机化，以多种形式的检查达到常态化安全监管的目的。

十要挂钩兑现。对于每一次的安全检查，不能一查了之，而是要根据检查情况进行量化评分，按照安全生产责任制相关规定进行挂钩兑现，坚持奖优罚劣，达到检查一次提高一次的效果，谨防只检查不兑现，降低安全检查的严肃性。

十、强化辩证思维 重点突破

强化辩证思维：重点突破的关键

在今天竞争激烈的社会中，一个人要想取得成功，光有单一的思维方式是远远不够的。辩证思维作为一种全面、富有创造力的思维方式，对于个人的职业发展和人际关系的建立至关重要。本文将重点探讨如何通过强化辩证思维，突破自身的局限，实现个人和职业的跨越式发展。

什么是辩证思维？

辩证思维是一种能够看到问题的多面性和复杂性的思考方式。它考虑事物和问题的各个方面，避免将问题简单地看作是非二元对立的关系。辩证思维不仅关注问题的矛盾和冲突，而且注重整体和全局的把握，以及相互之间的联系和影响。在面对复杂的情境时，辩证思维能够帮助我们全面理解问题，并在解决问题时找到最佳的策略。

为什么要强化辩证思维？

强化辩证思维能够带来许多好处。首先，辩证思维使我们能够更加客观地看待事物。因为它能够将问题放在更广阔的背景中分析，避免过分偏见和主观判断。其次，辩证思维提升了我们的分析和解决问题的能力。它帮助我们找到问题的本质，找出不同因素之间的关系，从而能够更有效地找到解决问题的方法。此外，辩证思维还能够培养我们的创造力和创新思维。因为它能够触发我们思考的灵感和想象力，使我们能够找到新的视角和解决方案。

如何强化辩证思维？

要想有效地强化辩证思维，有一些关键的方法和技巧是必不可少的。

1. 多元化的阅读

多元化的阅读可以帮助我们了解不同领域的知识和不同文化的思维方式。它能够拓宽我们的视野，提供更多的素材和观点供我们参考。通过阅读不同观点和不同领域的书籍、文章，我们可以学习到更多的思考方式，培养出多元化的辩证思维。

2. 探寻问题的本质

要想做到全面地思考问题，我们需要深入探寻问题的本质。换句话说，我们要问自己为什么会出现这个问题？它背后有哪些原因和因素？只有通过深入了解问题的本质，我们才能够针对性地解决问题，而不是仅仅对症下药。

3. 分析问题的各个方面

辩证思维强调综合和全面性。因此，我们在分析问题时要从不同的角度出发，考虑问题的各个方面。我们可以利用SWOT分析法，从自身的优势、劣势、机会和威胁出发，全面地分析问题。这样能够帮助我们全方位地了解问题，找到最佳的解决方案。

4. 学会思维导图

思维导图是一种可以帮助我们整理思路和观点的工具。通过制作思维导图，我们可以将问题的各个方面整合起来，形成一个更完整和清晰的思考模型。这有助于我们全面地理解问题，并找到不同观点之间的联系和关系。

5. 心平气和地对待问题

辩证思维需要我们保持冷静和客观。当我们面对问题时，避免冲动和偏见，要以一种平和的态度去分析和解决问题。只有保持客观的态度，我们才能够从问题中获得更多的启示和经验。

结语

强化辩证思维是一项长期而持续的努力。它需要我们不断地学习和实践，从而逐渐培养出全面、富有创造力的思维方式。只有通过强化辩证思维，我们才能够在竞争激烈的社会中取得突破，实现个人和职业的持续发展。