一、家庭伦理观怎么解释？
在中国古代，“孝”无疑是“家庭伦理”中最重要的观念。《孝经.三才章》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”要较好的维护家庭中的长幼、尊卑的秩序，要使其家族得以顺利延续，必须有一套适应当时社会稳定的家族伦理规范，而这种伦理规范又必须是一套自天子以至庶人的伦理规范，而构成一套整个社会的伦理规范，这样社会才得以稳定。
社会在发展着，人与人之间的社会关系也在变化着，在现代社会中的家庭伦理也会随之有所变化。中国古代社会是一带有宗法性的农业社会，前面已说过，那时家庭既是生活单位，也是生产单位，而今天家庭无疑仍是一生活单位，但随着社会生活的变化，家庭作为生产单位却在逐渐变化中。从我国现实的社会实情看，也许在我国的家庭，特别是农村家庭作为生产单位还会继续存在一段时间，但终究会逐渐淡出。
二、动物有没有伦理观？
有的，程度不同。
比如哺乳动物伦理观强些，其中也会有强弱，食肉动物较弱，食草动物较强。食肉动物会在不得已的情况下乱伦(比如没有其他交配对象而又要繁衍后代)，但食草动物如果知道有血缘关系是不会的。
三、伦理观指的是什么？
含义：人们对于伦理问题的根本看法和态度。是世界观、人生观、价值观的集中体现。
伦理是道德的外在化，属于客观的行为关系，表现为显示的群体规范，它具有外在性、客观性、群体性的特征。伦理多指行为判断标准，它按照风俗，习惯和观念的检验和反省来对于行为进行判断。
当代的行政伦理观由行政伦理价值基础、价值核心和价值目标三个方面的基本要素构成，它们分别是廉政、勤政与行政人格。
四、猫狗存在伦理观嘛？
我上小学的时候我家里养了一只大狼狗，女狗。有一次它生了狗狗之后留下了一只小公狗给她作伴，呃…公狗长大了发情了就想跟它老母亲配，老母亲是不愿意的，跟它咬。那个年代狗都比较凶，俩站起来比我还高一大截的狗抱着厮打在一起，我到现在还记忆犹新。
我爸妈也特别生气，每次看见它有苗头就一顿胖揍。给它俩隔离。
我觉得其实它们一直都知道它们是母子，只是公狗发情的时候根本控制不住自己，它也根本不知道为什么不能跟它老母亲配。我们总不能跟它讲道理说近亲结婚的危害吧，说了它也听不懂啊！
五、哲学观和伦理观有什么区别？
伦理学与哲学有着密切的关系。哲学是伦理学的理论基础，人们的世界观和历史观对人们的道德实践有着直接的影响。同时，伦理学与美学、心理学、社会学以及教育学等学科也相互影响、相互渗透。
随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展，伦理学的理论在分化和综合、对立和融合中逐步完善，其研究的领域也在不断扩大。
随着中国改革开放的不断深入，伦理学的社会价值将不断提高。
六、环境伦理观的主要观点是？
环境伦理讲的是我们满足环境本身的存在要求或存在价值的问题。环境问题的实质不是环境对于我们的传统的需要而言的价值，而是对后现代文明而言的价值，简单地说，就是环境在满足了人的生存需要之后，人类如何去满足环境的存在要求或存在价值，而同时人类满足自身的较高层次的文明需要。
环境伦理观是人类在长期的实践过程中的经验总结，为协调人类与自然环境的关系，约束自己的行为而建立起来的一种新秩序。
七、生态伦理与生态自然观的关系？
生态伦理是生态自然观的重要组成部分。
八、价值观与伦理的关系是什么？
价值观与伦理是社会工作专业的重要内容，二者存在紧密联系但又彼此有差异。这些异同主要包括：
（1）价值是一种对事物的偏好或判断，它不等同于以关系建构为基础的伦理。前者关注好坏、恶意等基本判断或选择，后者更关注人类行为的正确与否或行为是否适当；
（2）价值观关注的是人如何看待事物，如何确定标准，而伦理更关注在现实中如何实践价值的标准；
（3）尽管伦理与价值存在差异，二者又相互联系在一起，即伦理的核心要素是善，而善恰恰又是价值观的重要内容
九、成年人的伦理观可以改变吗？
成年人的伦理观是可以改变的，但需要经历一些过程和挑战。以下是一些可能有助于理解伦理观变化的因素：
经验和反思：通过生活经验和反思，成年人的伦理观可能会发生改变。例如，面临某些道德困境时，他们可能会重新评估自己的价值观和行为准则，以便更好地应对这些情况。
学习和发展：通过学习和接受道德教育，成年人可以逐渐理解并接纳新的伦理观点。这可能涉及阅读哲学、伦理学或社会科学的书籍，参加道德讨论或参与道德实践等。
社会环境和文化背景：成年人的伦理观受到其社会环境和文化背景的影响。当他们面临新的社会或文化环境时，可能会重新审视和调整他们的伦理观点。
哲学和思考：成年人可以通过深入思考哲学问题，如道德责任、正义和人类价值等，进一步发展他们的伦理观。
然而，需要注意的是，改变伦理观并不是一蹴而就的过程，可能需要时间和努力。同时，成年人需要对自己的伦理观有清晰的认识，以便能够有效地应对道德挑战。
十、孟子和荀子的伦理观上有什么异同点？
孟子和荀子的伦理观对待忠君观念不同。孟子认为只有君主善待臣下，臣下才能用忠心回报；荀子认为臣子需要先尽忠。
孟子和荀子的伦理观对学习的态度上不同。孟子主张深造自得，专心致志的自我学习；荀子主要需要他人积极引导。
